在吴江经济技术开发区江陵实验初级中学“德育圆桌π——我和我的班级”系列活动中，第七期分享如约而至。本期主讲人黄晓晓老师以“学习做一个‘偷懒’的班主任”为主题，结合她幽默而务实的管理风格，讲述了如何通过“先勤后懒、先苦后甜”的策略，实现高效而轻松的班级管理，赢得在场教师的阵阵掌声与深度共鸣。

一、安全为先：防微杜渐，守住底线 

       黄晓晓开篇即强调：“安全不保，何谈教育？”她将安全视为“懒人班主任”的基石，并从三个方面落实：  

严查违禁物品：在一次“匕首切桌”事件后，她建立不定期抽查机制，并培养“小眼睛”学生主动汇报，形成“教师—学生”双线监督网络。  

杜绝窜班窜层：针对初二学生跨班跨年级交往频繁的问题，她采取“先礼后兵”策略，首次提醒、二次小惩、多次严惩，并利用“杀鸡儆猴”强化威慑，同时辅以现实案例教育，让学生从心理上认同规则。  

规范食品安全：明确“只许饼干面包牛奶进班”，通过同学互相监督与适度惩罚，逐步杜绝零食隐患。  

她笑称：“安全不出事，我才能安心‘偷懒’。”

二、卫生为基：责任到人，习惯成自然

       黄晓晓在卫生管理中注重“人人有责、共建共享”：  

值日分组制：学生自愿填表，组长负责，教师前期监督、后期放手，实现“同进同出、互助共赢”。  

灵活调整时间：根据天黑提早的情况，与学生协商将拖地调整至中午，既保障清洁，又满足学生早归需求。  

无垃圾桶教室：每人自备垃圾袋，放学自带垃圾，既培养责任意识，又减少保洁负担。  

“桌椅整齐、地面干净，学生坐得舒服，我也看得舒心。”她总结道。

三、纪律为纲：暗中观察，明中交易 

        作为科任教师课时有限的班主任，黄晓晓独创“后门观察法”：  

持续记录：常开后门，随时巡堂，用手机记录学生行为，为后续沟通留存证据，尤其应对“难搞学生与家长”。  

民主排座：初期按身高排座，两周后由全班匿名投票选出“需特殊关注位”，每周轮换，避免教师主观偏见。被选中学生可通过“以纪律换自由”的方式申请调位，形成“你守规则，我给便利”的默契。  

“他们不想坐‘流放区’，我就和他们做交易——用行为换位置，双赢！”她笑道。

四、作业为实：流程优化，专人专岗 

        在作业管理上，黄晓晓追求“有序高于一切”：  

分区收交：四门主科分区域贴柜，组长统计、课代表收取，避免“交作业乱象”。  

晨读同步：设置领读员带领早读，课代表流动收作业，最大限度减少教室流动人数。  

专人专事：班委、课代表、组长各司其职，黑板报、体育整队、关灯关扇等均有固定负责人，实现“专业的人干专业的事”。  

“我用的是‘懒人逻辑’——流程顺了，我就不用天天盯着。”她坦言。

五、懒中有心：未竟之路与成长之思

      黄晓晓也坦诚目前面临的挑战：小学科教学压力大、难缠家长耗费精力、部分学生尚未深入了解。她表示，“懒人班主任”不是不做事，而是“把事做巧、把人用对”。她希望未来能逐步细化个别生辅导，提升家校沟通效率，真正实现“懒而有序、懒而有心”。

众行致远：圆桌π再启管理新思

德育处周容锐主任在总结中指出：“黄晓晓老师的‘懒人哲学’，实则是一种高效管理的智慧。从仲静妍的‘方圆之道’到孙星宇的‘误悟之辩’，再到今天的‘懒中有序’，德育圆桌π正逐步构建起一套班主任成长的智慧体系。”  

教育的艺术，始于责任，成于智慧。黄晓晓老师以“懒”为表、以“心”为里，用看似举重若轻的方式，诠释了班主任工作的另一种可能。未来，“德育圆桌π”将继续汇聚每一份实践之光，照亮更多班主任的专业成长之路。